1. Säule: Schülerlabor

In den Laboren geht es einerseits um die Förderung von Schülerinnen und Schülern, die sich in der Auseinandersetzung mit speziell aufbereiteten Lernumgebungen im Sinne des forschenden Lernens mit verschiedenen mathematischen Phänomenen beschäftigen.

2. Säule: Lehr-Lern-Labor 

Die dritte Säule steht stellvertretend für das gesamte Labor, welches nach ihr benannt wird. Sie beschreibt die Ausbildung von Lehramtsstudierenden, die durch ein Lehr-Lern-Labor die Chance bekommen, bereits auf vielen Ebenen Praxiserfahrungen zu sammeln. Diese reichen uber die eigenständige Konzeption von Lernumgebungen, der Begleitung von Schülerinnen und Schülern als Lernberater, bis hin zur Beobachtung und Analyse des Lernens von Schülerinnen und Schülern und der Reflexion des eigenen Lehrerhandelns. Insgesamt kann so ein Einstieg in den zukünftigen Beruf erleichtert werden.

3. Säule: Forschungslabor

Es dient außerdem der Untersuchung aktueller Forschungsfragen, in den MINT-Fächern, deren Erkenntnisse wiederum einen Einfluss auf zukünftige Unterrichtsideen haben können.

Zusammenspiel der drei Säulen

Im Zusammenspiel der drei Säulen, spiegelt sich der große Gewinn und Nutzen, den ein Lehr-Lern-Labor hat, wider. So steht die Förderung von Schülerinnen und Schülern im Mittelpunkt. Gleichzeitig agieren Lehramtsstudierende, die sich zuvor intensiv mit theoretischen Inhalten als Lernbegleiter und bekommen die Möglichkeit, echte Praxiserfahrungen mit Schülern zu sammeln und wichtige Kompetenzen für den späteren Lehrberuf aufzubauen. Alle dabei gewonnenen und beforschten Aspekte liefern so zunächst einen Beitrag zur Förderung neuer Lehr-Lern-Theorien und sichern ein sinnvolles Vorgehen bei der Arbeit im Lehr-Lern-Labor. Andererseits tragen Sie - durch die Mitwirkung der Lehramtsstudierenden in allen Phasen einer Erprobung - schon früh dazu bei, dass systematische Erkenntnisse Teil des eigenen Unterrichts und Reflexion Teil des eigenen Handelns als Lehrperson wird.

Die enge Verzahnung der Lehr-Lern-Labore an der RPTU in Landau ermöglicht einen direkten Praxisbezug durch das gesamte Studium. Neben der Abstimmung der fachlichen und fachdidaktischen Veranstaltungen wird durch verschiedenste Angebote, die durch die direkte Anbindung unserer Lehr-Lern-Labore, ein stetiger Bezug zu Schule und Unterricht hergestellt. Die Studierenden lernen, fachmathematische Inhalte stets durch eine spezielle, fachdidaktische Brille zu sehen und in den Kontext des Mathematikunterrichts einzubetten. Durch die Forschung in unseren Laboren wird das Studium und die Hochschuldidaktik in Form neuer Erkenntnisse direkt beeinflusst und unsere Studierenden profitieren unmittelbar davon. Ein Lehr-Lern-Labor ermöglicht es  schon vor dem Start in das eigentliche Berufsleben wichtige Kompetenzen für den späteren Lehrberuf schon über die im Studium vermittelten Inhalte aufzubauen. So reicht die Praxiserfahrung von der Planung und Konzeption geeigneter Lernumgebung über die Diagnose von Schülerbearbeitungen und die adäquate Intervention an sinnvollen Stellen bis hin zur Reflexion eigener Erfahrungen. Zusätzlich bieten unsere Labore und die angegliederte Forschung selbst die Möglichkeit, aktiv zu werden. Unsere Studieren können beispielsweise selbst im Rahmen einer Bachelor- oder Masterarbeit an interessanten praxisbezogenen Fragestellungen forschen, verschiedenste methodische Arbeitsweisen kennenlernen und so einen wesentlichen Beitrag für den zukünftigen Unterricht und die Forschung in der Mathematikdidaktik leisten.