Jan Lucas Fischer

AG Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)

Portrait Jan Lucas Fischer
Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Jan Lucas FischerWissenschaftlicher Mitarbeiter

Anschrift
Fortstraße 7, 76829 Landau
Gebäude I, EG, Raum 1.09
Anfahrtsbeschreibung

Sprechstunde
nach Vereinbarung
 

Example of A-level task and solution in GeoGebra

Example of A-level task

Solution in GeoGebra

Empirical example pilot study

Example pilot study

References

Barzel, B., & Klinger, M. (2022). Digitiale Mathematikwerkzeuge [Digital mathematical tools]. In G. Pinkernell, F. Reinhold, F. Schacht, & D. Walter (Eds.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule: Aktuelle Forschungsbefunde im Überblick (pp. 91–108). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65281-7_5

Barzel, B., & Roth, J. (2018). Bedienen Problemlösen Reflektieren: Strategisch arbeiten mit digitalen Werkzeugen [Operating, problem-solving, reflecting: Working strategically with digital tools]. Mathematik Lehren, 211, 16–19.

Geraniou, E., & Jankvist, U. T. (2019). Towards a definition of “mathematical digital competency”. Educational Studies in Mathematics, 102(1), 29–45. https://doi.org/10.1007/s10649-019-09893-8

Heintz, G., Elschenbroich, H.‑J., Laakmann, H., Langlotz, H., Rüsing, M., Schacht, F., Schmidt, R., & Tietz, C. (2017). Werkzeugkompetenzen: Kompetent mit digitalen Werkzeugen Mathematik betreiben [Tool competencies: Using digital tools to do maths competently]. medienstatt. 

IQB. Abiturprüfungsaufgaben Mathematik [A-level mathematics exam questions]. https://www.iqb.hu-berlin.de/de/schule/aufgaben/sekii/abiturpruefungsaufgaben-mathematik/

KMK. (2012). Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife [Mathematics curriculum standards for the A-levels]. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2012/2012_10_18-Bildungsstandards-Mathe-Abi.pdf

Korthagen, F., & Nuijten, E. (2022). The Power of Reflection in Teacher Education and Professional Development. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003221470

  • Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht
  • Sekundarstufe II und Abitur
  • Lehrkräftebildung

  • Wissenschaftlicher Mitarbeiter
    RPTU in Landau, Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen) seit 06/25
  • Master of Education: Mathematik und Physik (Gymnasium)
    RPTU Kaiserlautern-Landau 03/23 - 06/25
  • Bachelor of Education: Mathematik und Physik (Gymnasium)
    Universität Koblenz-Landau 10/18 - 03/23

  • SoSe 26
    • Didaktik der Zahlbereichserweiterung (Übung)
    • Lehr-Lern-Labor Seminar (Teil 1: Konzeption der Laborstation)
  • WiSe 25/26
    • Didaktik der Algebra (Übung)
    • Didaktik der Geometrie (Übung)

Ich betreue grundsätzlich Bachelor- und Masterarbeiten mit mathematikdidaktischer Perspektive in den Sekundarstufen in den Lehramtsstudiengängen Mathematik für Förderschulen, Realschulen plus und Gymnasien mit folgenden Themenschwerpunkten:

  • Grundvorstellungen in der Sekundarstufe
  • Einsatz von GeoGebra als Lernumgebung und/oder digitales Werkzeug
  • Arbeiten rund um das Mathematik-Labor “Mathe ist mehr” (Laborstationen, empirische Untersuchungen, …)
  • Evaluation der Lehrkräfte Fortbildung MaTeGnu